教员简历

自我描述及特长展示

自我描述:我现就读于重庆师范大学，专业是化学师范，化学和数学是我的优势学科。中考化学95，高考80，中考数学124，高考数学118。小学，初中以及高中，在班上我都会跟同学们进行互动和讲题，有讲题的一些能力和经验。我责任心较强，有足够的耐心，性格也比较开朗，处事冷静，能够和比我小的同学自由交流，找到共同的乐趣，我主张学的时候认真踏实努力地学，玩的时候尽情玩，先做好该做之事，后做自己想做之事的观点。现在大学期间时间比较充裕，想通过做家教提高自己的能力同时学会独立赚钱提供自己的生活费，减轻家庭的经济负担。当然也会尽我最大的努力来提高我所教的这位同学的成绩以及扩展给他（她）我所知道的课外知识和我的一些学习的经验。对家教的认识:我认为大学生做家教不论是对我们还是对我们所教的人都有着一个很大的好处。对于我们来说利用课余时间做家教，一方面可以有点收入，减轻家庭的一些经济负担。但更重要的是，有利于我们的心理成长，人格的成熟。首先，做家教可以锻炼我们的表达能力和人际沟通能力。因为家教的过程其实就是如何与家长及其小孩沟通，如何将自己的知识传授给对方的过程。其次，做家教可以培养我们的时间管理能力，因为家教会占用我们的一部分时间，那就必然要求我们在更短的时间内完成原本更多时间内应该完成的任务，也就是说，要求我们提高效率的同时，还要求我们会合理分配时间。此外，家教中的我们有双重身份，既是大学生，又是家教老师，这种角色的互换可以培养我们换位思考以及宽容待人的能力，既是一种责任感。再有，通过做家教我们可以了解当地的风土人情，有利于更早地适应社会。就家教对象这方面，我们做的比起教师来说有着很大优越性:第一，在家教对象看来，我们与*相比，可能会觉得我们更好相处，能够在一种略微宽松的环境中进行互动，家教过程中的障碍会少一些，家教对象不必要考虑因为角色的反差带来的心里压力，而敢于提出一些在老师面前不敢提出的问题；第二，家教过程不仅仅是教授知识的过程，更是一个互动的过程。家教对象能从我们那里获得一些有关大学以及大学生的知识和间接经验，可以激发她（他）对大学的向往，对他们是一种激励和榜样。第三，我们做家教过程中可以摆脱*的那种角色定位以及思维定势。第四，我们在过去的某个时间就扮演过家教对象的角色，所以我们与家教对象有共同的语言，知道他们想要什么。

可辅导区域

沙坪坝区

薪酬标准

执行重庆启航家教网课时费标准。重庆启航家教网资费参考

可授课时间

周五晚上,周六晚上,周日上午,周日下午,周日晚上

可辅导科目

作业辅导,小学数学,小学英语,小学奥数,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初三数学,初中化学,高一数学,高一化学,高二化学,

家教经历\学员评价\教学成果

2012.9 小学三年级数学 提分明显 2015.7 初二物理 基本知识扎实了