近年来，丰都县聚焦立德树人根本任务，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，建机制、强队伍、优资源，全面推进互联网时代学校思政课一体化建设。
第一，打造协同开放“大平台”，推进机制建设一体化。一是健全工作组织机制。建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其职的领导机制高位推进思政工作建设，党政领导深入教育一线调研、听评思政课、为师生上思政课20余次，实现全员育人。县教委实行领导班子包联学校、包联教师、包联教研组的思政教育“三包”工作责任机制，将学校思政工作渗透到教育管理全过程，并将思政工作纳入学校年度考核。学校成立校长、德育主任、班主任、思政课教师参与的思政课实施小组，具体推进思政课建设，实现各段各科全覆盖。二是完善家校合力机制。县教委联动公安、司法、民政等行业部门，组建思想教育报告、家庭教育讲师、法制教育报告等讲团队伍，每月开展家庭教育四进活动（进校、进社区、进村、进家庭）提升学生思政意识及家长思政教育能力。累计举办教育报告110场次、巡回指导120场次、预防犯罪警示展出20场次，转化教育行为不良未成年100余人。同时，学校通过家长委员会、家长学校、家长开放日等形式听取家长建议、普及思政知识、推广家庭教育成功案例，家长受益达9万余人次。三是创新教研教学机制。聚焦学校思政课改革、敞开大门办教育，县教委与长江师范学院、涪陵区教委合作共建全市首批大中小学思政课一体化试点建设共同体，县职教中心与涪陵教育科学研究所等7个单位携手发展；与长江师范学院“千年和”英模教育公益团队合作打造德育品牌，县职教中心成为“英模铸魂 匠心育人”职教品牌建设工程首所示范学校。统筹建立“教研员管理+教研组长牵头+教师参与”思政课教学共同体，定期开展校长及教师“手拉手”备课、“同学同研”等活动；探索建立“师生同台”示范课堂，培育“学生讲评+教师点评”教学模式，200余名学生登上讲台，实现从“我听”向“我讲”转变。
第二，打造德才兼备“大师资”，推进队伍建设一体化。一是建好核心队伍。落实中小学思政课教师师生比配备，定期开展蹲点教研准确把握教师思想动态，通过专题培训、实践锻炼、跟踪培养等方式强化队伍建设。常态化组织基层党支部书记和党务工作者、德育骨干教师、班主任进行专题培训；创新打造“党课月月讲”品牌主题活动，推行全员“赛马比拼”“动态比试”，深化校长“六个一”论道活动（一讲一书一论一晒一课一会）；严格选拔、跟踪培养教育后备“丰苗”干部人才49名。二是立好标杆榜样。坚持楷模带路、榜样为镜，开展“选标杆·学标杆·创标杆”“党课开讲啦·书记讲坛”“学习身边榜样”等活动，使广大教师身边有典型、学习有榜样、追赶有标杆。开展教师感人事迹评选，收集教师作品200余份，深挖“孝善人物、先锋标兵、道德模范”等先进典型；通过“优秀班主任、丰美老师等特色评选活动，选树出教师典型事迹在“丰都智慧党建平台”“人文丰都”栏目展出推广。三是抓好师德师风。聚焦教育系统作风问题，持续开展“以案四说、以案促改”警示教育大会，深入推进作风建设“四大专项整治行动”。“清廉校园建设”专项治理38次、学校自查自纠527校次、落实督办问题25个；先后完成13所学校经济责任审计，县2所学校成为首批重庆市新时代依法治校示范校。
第三，打造同频共振“大课堂”，推进课内课外一体化。一是丰富载体。围绕“课程+活动”载体，依托电子屏、短视频、微信等媒介载体，开展“新时代好少年”“文明出行好榜样·争当丰都好少年”等主题教育活动，开展“中华好家风”读书征文、“少年向上向未来”书法绘画等实践专题活动，开展德育论坛“三论三讲三晒”特色系列活动，评选师生作品超1000份、选树各类好少年300余名、德育播讲620余场，引导学生扣好人生第一粒扣子。二是开发课程。挖掘本土文化中的思政资源，将非遗文化、诗经文化与思政教育结合，丰都非遗“麦秆画”、“鬼脸瓢画”“古人古诗”等内容纷纷进入学校选修课及课后服务“菜单”。根据“一校一案”开发特色课程，构建“基础+特色+实践”的课程体系，覆盖全学段及学科，4所学校开发的德育课程入选市级德育品牌。三是融合资源。融合乡村学校少年宫、红色教育基地等资源，打造多维立体的思政课堂，建成劳动教育场所72个、研学实践基地2个，打造“小官山”、烈士墓等思政课校外实践教学基地，积极开设党史教育、爱国教育、道德实践等课堂，引导学生牢固树立社会主义核心价值观。